Évidemment, ce genre d'études est toujours à prendre avec une certaine distance. Toujours est-il que selon Dani McKinney, psychologue à l'Université de l'état de New York, le podcasting aide les étudiants dans leurs études. Ceux qui utilisent ce moyen d'accès aux cours obtiennent en effet de meilleurs résultats à leurs examens que ceux qui assistent en personne aux cours. La moyenne obtenue par les premiers est "C" (71 % de réussite) contre un "D" aux autres (62 % de réussite). Paradoxal.

Pas tant que cela. En fait, explique Dani McKinney, il ne s'agit pas tant du podcasting en soi, mais de ce qu'on en fait. Les étudiants qui podcastent les cours prennent plus de notes, tout simplement parce qu'ils peuvent repasser tel ou tel passage. La motivation est également meilleure.

Du coup, explique encore Dani McKinney, certains professeurs limitent le podcasting pour retrouver un public en chair et en os. C'est que nombre d'universités américaines s'y sont mises, proposant parfois un accès complètement libre à leurs contenus, parfois limités. iTunes U, en tout cas, est en pointe, en France, moins qu'aux États-Unis toutefois, même si les choses évoluent (lire "Lyon 2 joue à fond la carte du podcast")

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