Podcasting, iPod et Éducation ? Le mélange peut prêter à sourire. Que trouve-t-on vraiment derrière ? Qui fait quoi ? Est-ce que ça marche ? Comment utiliser ces outils ? Quels sont les enjeux pour l'Éducation nationale ? Et où en est Apple sur le sujet ?

Après un premier épisode sur l'émergence de la baladodiffusion au sein de l'Éducation nationale (lire : Baladodiffusion : une recette numérique pour l'Éducation nationale), nous vous proposons le deuxième volet de notre série de cinq sur ces questions.

En fait quand on parle de baladodiffusion, il faut voir les différents usages qu'il est possible de réaliser avec des ressources audio ou vidéo. Ce terme sous-tend un usage nomade de ressources multimédia, mais cette définition est plutôt restrictive, car cette technique de diffusion de fichiers permet leur récupération sur tout appareil électronique connecté, mobile ou pas. Dans les faits, les pratiques pédagogiques vont bien au-delà des utilisations nomades supposées. Avant même d'y plonger, partons des usages en mode fixe, sensiblement comparables à ceux qu'ont pu connaître les enseignants depuis l'arrivée des moyens audiovisuels dans les écoles.